La Fundación Universitaria del Espinal, FUNDES

Es una Institución Universitaria regional, creada y orientada por la Diócesis de El Espinal Tolima, con el objetivo de formar profesionales comprometidos con el desarrollo de la región y del país. 

La Fundación Universitaria del Espinal, FUNDES adopta como modelo pedagógico el   constructivismo social, el cual pretende que el estudiante se integre a la sociedad o grupo y desde allí se comprometa a fortalecer problemáticas sociales existentes. Por lo anterior, se exige una formación de formadores basada en un enfoque pedagógico donde el sujeto es actor de su propio aprendizaje.

ÉNFASIS SOCIO HUMANISTA

* Tendencia Filosófica y epistemológica que toma partido por lo más humano del hombre.
* Parte y participante en el mundo
* Relación dialógica
* Subjetivo y colectivo.
* Ínter subjetivo y protagonista de su desarrollo

PARA EL CONSTRUCTIVISMO EL ESTUDIANTE  Y DOCENTE  DEBE POSEER:

* Conocimientos,  concepciones y motivaciones.
* El docente debe conocer la situación del alumno y reconocer que desde su experiencia es capaz de aportar y de construir conocimiento.
* Establecer relaciones que lleven a encontrar sentido al conocimiento.
* Construir realidades que fortalezcan el quehacer educativo y den sentido a nuevas experiencias.
* Desde el constructivismo y la pedagogía activa se valora lo que el estudiante hace y se mantiene viva la atención durante la sesión pedagógica.
* El estudiante es  responsable de sus conocimientos y de la construcción de nuevos significados.
 El docente motivará al estudiante a relacionar el conocimiento frente al aprendizaje significativo.
* El docente desde su orientación fomentará situaciones que estimulen la construcción de aprendizaje significativo y la conciencia en los estudiantes de la responsabilidad crear y adquirir conocimientos.
* El docente orientará al alumno desde la autonomía a encarar el futuro y los retos que la sociedad ofrece.

Las categorías que integran algunos principios pedagógicos que han direccionado la educación de acuerdo con su énfasis y principio de formación.

LAS METAS

* El perfil del hombre esta caracterizado por una diferenciación de género y por su alta dignidad humana y cristiana.
* El profesional de FUNDES será una persona competente, con alta calidad investigativa, constructor de conocimiento y con amplia apertura social.
* La formación integral será direccionada desde el humanismo – cristiano.

EL DESARROLLO

*  El lema institucional: Ciencia, Fe y Liderazgo.
* El desarrollo de las potencialidades, las relaciones, la convivencia, la educación y el impacto social será el desafió constante de FUNDES.
* El modelo pedagógico y las personas vinculadas serán evaluadas periódicamente para determinar perfectibilidad permanente.
* El desarrollo es un determinante para el proceso de expansión de las libertades reales.

LOS CONTENIDOS

* FUNDES  asume con responsabilidad la reglamentación del ICFES Y CNA para sus programas.
* Los programas acogerán la ciencia e investigación desde su actividad académica.
* La cultura y el deporte estarán inmersos en los contenidos.
* Los programas  orientarán hacia la formación integral de la fe, la moral, la ética y el pensamiento social de la iglesia.
* La selección del personal asegurará la buena calidad y el mejoramiento del rendimiento académico.

EL MÉTODO

* El método integra teoría y práctica.
* Se orientará hacia los avances técnicos y tecnológicos de la pedagogía.
* Se realizarán socializaciones de saberes y del impacto social.
* Incluirá conceptos de flexibilidad académica.
* La evaluación será integral y permanente.

RELACION MAESTRO – ALUMNO

* Basada en la cultura de aprender – aprender.
* El papel del docente es orientador y activador del saber, que imparte con respeto y responsabilidad.
* El estudiante desde el modelo pedagógico es activo, generador de procesos y significados en el aprendizaje y constructor de conocimiento.
* Que exista concertación de saberes y experiencias en la toma de decisiones.
* Brindar al docente las experiencias necesarias para que acoja activamente el modelo orientador.