ÁREA DE AUTOEVALUACIÓN Y CALIDAD

El área de Autoevaluación y Calidad fue creada con el fin de orientar y realizar seguimiento y control de los procesos de Autoevaluación Institucional y de ésta forma se apoya la toma de decisiones y todas aquellas dimensiones inherentes a las funciones académicas, docentes, investigativas, de bienestar y de gestión, en concordancia con el proyecto Institucional de la Universidad.

Funciones del Área de Autoevaluación y Calidad

Son funciones del Área de Autoevaluación y Calidad, entre otras:

1. Procesos de planeación, evaluación y autorregulación de todas las dependencias de la Institución.
2. Apoyar a los programas académicos para el cumplimiento de estándares de calidad para Registro Calificado, Acreditación y Re-acreditación.
3. Evaluación Institucional para procesos de Acreditación Institucional.
4. Planes de Desarrollo.
5. Planes de Mejoramiento.
6. Cultura de autoevaluación y autorregulación.

Modelo de Autoevaluación Institucional y de Programas.

La Fundación de Estudios Superiores Monseñor Abraham Escudero Montoya FUNDES, es una Institución que desde su fundación ha asumido la responsabilidad con la sociedad colombiana dando respuesta al contexto regional del Tolima desde los principios de la Fe y del humanismo cristiano y asumiendo un liderazgo que impacte el entorno social y desarrolle la sociedad del conocimiento.

En virtud de lo anterior es natural a su desarrollo un permanente ejercicio de reflexión sobre el cumplimiento de sus propósitos y la calidad del impacto de sus egresados en la sociedad. Ante este compromiso FUNDES ha identificado que como Institución de Educación Superior debe brindar una formación de calidad fundamentada en la evaluación de sus procesos académicos y administrativos. El objetivo de este proceso es la retroalimentación permanente que brinda a FUNDES orientaciones estratégicas que le permiten un ejercicio de su autonomía y autorregulación.

Etapas del Proceso de Autoevaluación Institucional y de Programas

1. Definición, revisión y actualización del concepto institucional de calidad.
2. Definición de ejes estratégicos para el desarrollo de la autoevaluación.
3. Fases de la Autoevaluación.
4. Responsables de la Autoevaluación.
5. Participantes en el proceso de autoevaluación.
6. Fuentes de Información
7. Criterios de Evaluación y Ponderación.
8. Análisis sobre las condiciones de Calidad del Programa.

Procesos administrados por la Coordinación de Autoevaluación y Calidad

• Documentar los procesos institucionales de Fundes.
• Generar y/o modificar indicadores por proceso.
• Realizar revisión de documentos institucionales que permita consolidar un banco documental para los procesos de aseguramiento de la calidad.
• Coordinar, asesorar y apoyar técnicamente los procesos de autoevaluación institucional y de programas.
• Implementar, gestionar o integrar un sistema de información para la gestión, que sirva de base para la toma de decisiones en los distintos niveles de la organización.
• Diseñar y actualizar los instrumentos de autoevaluación.
• Aplicar, analizar y realizar informes sobre los resultados de los instrumentos de autoevaluación.
• Apoyar la preparación y el desarrollo de las visitas de pares del MEN para nuevos programas o renovaciones de registros calificados.
• Mantener actualizado a la Rectoría y Vicerrectoría sobre las reformas o nuevas normativas en Educación Superior.

El proceso de autoevaluación es una “cultura institucional” que se construye a partir de la participación activa de la comunidad académica, entendida por: estudiantes, profesores, directivos, administrativos, graduados y el sector externo, en los diferentes procesos de autoevaluación y planeación.