Exitoso simposio en metodología CLIL y lengua materna

Con la realización del I Simposio en Metodología CLIL y Lengua Materna, que se llevó a cabo durante los días 26, 27 y 28 de noviembre, el programa de Inglés como Lengua Extranjera y sus semilleros de investigación, ofrecieron a la comunidad académica FUNDESINA y externa un evento de calidad que en su primera edición gira en torno a la discusión de cuatro grandes ejes temáticos y de participación: Experiencias Significativas, Proyección Social, Lengua Materna y Literatura e Investigación.

Este encuentro académico, se realizó en modalidad virtual, conto con la presencia de expertos en la enseñanza del inglés como Lengua Extranjera, en la metodología del aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera, en investigación en las lenguas inglés y materna de reconocimiento nacional e internacional, tales como: Martha Ramírez, experta en aula invertida; Osmith Vides, experta en formación AICLE y diseño curricular; María Imperio Arenas, reconocida docente investigadora de lenguas extranjeras, Favio Sarmiento, docente investigador en el área de la literatura y el francés como lengua extranjera; los profesores formadores AICLE Marylin Blanco e Iván Cárdenas; Olga Lucía Uribe, investigadora en inglés como Lengua Extranjera; Patricia Cruz, docente del programa de Licenciatura, escritora e investigadora; Oscar Palacios, docente de inglés e investigador, entre otros.

El simposio también fue la plataforma de presentación de los trabajos de los estudiantes de primer y segundo semestre del programa de licenciatura, quienes acaban de presentarse exitosamente en el IV Simposio Nacional en Estudios Literarios y III Coloquio de Enseñanza y Promoción de la Literatura Infantil realizado en la Universidad del Tolima. Así mismo, los estudiantes de octavo semestre compartieron su proyecto terminado de investigación como opción de grado, que será sustentado en los próximos días.

Un evento académico con sello de calidad FUNDESINA cuyos objetivos fueron, construir conocimiento en torno a las lenguas extranjera y materna, compartir prácticas pedagógicas exitosas y presentar trabajos de investigación que apuntan a la solución de problemáticas educativas actuales; todo esto enmarcado en un ambiente de reconocimiento y camaradería que propende por la construcción de una comunidad de aprendizaje, conformada por las diferentes instituciones de educación superior que nos acompañaron y con las cuales se proyecta la puesta en marcha de iniciativas que ayuden a mejorar las prácticas educativas en el área de los idiomas y lleven a instituciones y estudiantes en general a lograr un verdadero desarrollo de competencias comunicativas tanto en lengua materna como en lengua extranjera inglés.